বিজ্ঞানের ছাত্র হয়ে আমি খুব বেশি আনন্দ পাইনি যতটা আগ্রহ ছিল। পাঠ্যবই ও পাঠ্যক্রম কি এবং কেমন হতে হয় সে জ্ঞান একজন ছাত্রের থাকবার কথা না। আমাদের শিক্ষকদের কিছুটা জ্ঞান থাকার সম্ভাবনা হয়তো ছিল। তা তারা ব্যবহার না করে থাকলে কিছু করার নেই। কিন্তু আমার এবং আমাদের যারা বিজ্ঞানের ছাত্র হয়ে ছিলাম ব্যাতিক্রম কয়েকজন ছাড়া বাকিরা শুধু পড়াশোনা করেছি।
আমরা কি করিনি তাহলে? আমরা জ্ঞান আহরণের আনন্দ উপভোগ করিনি কখনো, যে জ্ঞান আমরা আমাদের মস্তিষ্কে ধারণ করেছি তাকে পরীক্ষা করে দেখিনি কোনোদিনও। আমাদের শিক্ষাজীবন নিরস, নিষ্ফলা।
আমার ছোট ক্লাস থেকে শিক্ষা জীবনের শেষ পর্যন্ত আমি কোন একজন শিক্ষককে ভেবে পাব না যার বিজ্ঞান পড়ানো আমাকে বিজ্ঞানের প্রতি আকৃষ্ট করেছে। আমার শ্রদ্ধেয় শিক্ষকদের প্রতি এটা আমার অভিযোগ থাকল।
আমার পরিকল্পনা ছিল একজন শিক্ষার্থী হবে একটি এসাইনমেন্ট। সে প্রথমত শিখতে চাইবে। জ্ঞানের ক্ষুধা তাকে তাড়া করবে। যাকে নতুন নতুন জ্ঞান আহরণের জন্য উন্মুখ করে তুলতে হবে সে কাজটা করতে হলে তেমন পরিবেশ তৈরি করতে হবে। ূ
Good hope.